{"id":1938,"date":"2019-07-07T15:47:21","date_gmt":"2019-07-07T12:47:21","guid":{"rendered":"https:\/\/glovr.fi\/lms\/?p=1938"},"modified":"2019-10-06T10:22:45","modified_gmt":"2019-10-06T07:22:45","slug":"miksi-vr","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/glovr.fi\/lms\/2019\/07\/07\/miksi-vr\/","title":{"rendered":"Mit\u00e4 virtuaalitodellisuus ja lyhenteet VR, AR, MR ja XR tarkoittavat"},"content":{"rendered":"

Alkuun olisi varmaankin hyv\u00e4 aukaista, mit\u00e4 virtuaalitodellisuus ja lyhenteet VR, AR, MR ja XR tarkoittavat.<\/h3>\n

Virtuaalitodellisuus on Kielitoimiston sanakirjan mukaan tietokonesimulaation tuottamien aistimusten avulla luotu keinotekoinen ymp\u00e4rist\u00f6. Tuttavallisemmin t\u00e4m\u00e4n voisi selitt\u00e4\u00e4 seuraavasti: “Virtuaalitodellisuus on virtuaalilasien l\u00e4vitse katsottava toinen maailma, joka tarjoaa mahdollisuuden kokea jotain, mik\u00e4 ei ole paikan p\u00e4\u00e4ll\u00e4”. Virtuaalitodellisuuden pohjana on aina jokin sovellus, jota katsellaan virtuaalilasien l\u00e4vitse. Sovellukset voivat tarjota erilaisia “maailmoita” vierailtavaksi.<\/p>\n

Lyhenteet, joiden erot on hyv\u00e4 sis\u00e4ist\u00e4\u00e4 ovat VR, AR, MR ja XR. N\u00e4iden v\u00e4lill\u00e4 on yhteys, mutta loppu viimein puhutaan kuitenkin t\u00e4ysin eri asioista. VR eli virtuaalitodellisuus (virtual reality) on kokonaan ohjelmallisesti tuotettu ymp\u00e4rist\u00f6, jossa seikkaillaan. AR eli lis\u00e4tty todellisuus (augmented reality) pohjautuu siihen, ett\u00e4 todellista maailmaa rikastetaan k\u00e4ytt\u00e4en siihen k\u00e4ytt\u00f6\u00f6n suunniteltuja laseja tai puhelinta kameran avulla. T\u00e4st\u00e4 ehk\u00e4 yksi tunnetuimmista esimerkeist\u00e4 on suosioon noussut Pokemon Go -peli. MR eli yhdistetty todellisuus (mixed reality) yhdist\u00e4\u00e4 sek\u00e4 virtuaalitodellisuutta ja lis\u00e4tty\u00e4 todellisuutta toisiinsa muodostaen yhten\u00e4isen kokonaisuuden. XR eli laajennettu todellisuus on puolestaan sateenvarjotermi kaikille n\u00e4ille k\u00e4sitteille. North of 41 on julkaissut n\u00e4ist\u00e4 termeist\u00e4 hyv\u00e4n ja aukaisevan artikkelin, jonka l\u00f6yd\u00e4t t\u00e4\u00e4lt\u00e4.<\/a><\/p>\n

Klassikalla on k\u00e4yt\u00f6ss\u00e4 iso valikoima erilaisia virtuaalitodellisuuden v\u00e4lineit\u00e4, sek\u00e4 opiskelijoiden omia puhelimia voidaan hy\u00f6dynt\u00e4\u00e4 lis\u00e4tyn todellisuuden v\u00e4linein\u00e4.<\/p>\n

Miksi virtuaalitodellisuutta kannattaa hy\u00f6dynt\u00e4\u00e4 opetuksessa?<\/h3>\n

Ensinn\u00e4kin virtuaalitodellisuus tarjoaa mahdollisuuden laajentaa asian ymm\u00e4rt\u00e4mist\u00e4. K\u00e4yt\u00e4n esimerkkin\u00e4 historian opetusta. Jos ensin oppitunnilla k\u00e4sitell\u00e4\u00e4n roomalaista imperiumia ja sen paikkoja, niin t\u00e4st\u00e4 on helppo jatkaa esimerkiksi tutustumaan Colosseumiin virtuaalitodellisuutta hy\u00f6dynt\u00e4en. N\u00e4in esimerkiksi sinne sijoittuvat historialliset tapahtumat saavat uuden tarttumispinnan, kun pystyy hahmottamaan tilanteen ja parhaimmillaan jopa n\u00e4kem\u00e4\u00e4n p\u00e4tk\u00e4n historiallisesta n\u00e4ytelm\u00e4st\u00e4. Tai esimerkiksi l\u00e4htem\u00e4\u00e4n toisen maailmansodan aikaisen pommituslentokoneen kyytiin ja p\u00e4\u00e4st\u00e4 osaksi historiallisia taisteluita.<\/p>\n

\"\"

L\u00e4hde: https:\/\/www.teachthought.com\/technology\/10-reasons-use-virtual-reality-classroom\/<\/p><\/div>\n

Virtuaalitodellisuus pystyy viem\u00e4\u00e4n meid\u00e4t paikkoihin, joihin olisi hankala vied\u00e4 ryhm\u00e4 opiskelijoita sormia napsauttamalla. T\u00e4st\u00e4 hyv\u00e4 esimerkki on Lyftan<\/strong> luomat ymp\u00e4rist\u00f6t, jotka antavat ev\u00e4it\u00e4 globaaliin kansalaiskasvatukseen. Ymp\u00e4rist\u00f6iss\u00e4 voit tutustua esimerkiksi Etiopialaisen yhteis\u00f6n toimintaan videoiden ja tekstien avustuksella. Voit lukea ymp\u00e4rist\u00f6ist\u00e4 lis\u00e4\u00e4 t\u00e4\u00e4lt\u00e4.<\/a><\/p>\n

Jyv\u00e4skyl\u00e4n yliopiston artikkelin mukaan opiskelijoilla tulee olla jo jonkinlaiset pohjatiedot, jotta oppimistuloksia pystytt\u00e4isiin havaitsemaan virtuaalitodellisuuden k\u00e4yt\u00f6n yhteydess\u00e4. Artikkelissa muistutetaan, ett\u00e4 opettajilla on merkitt\u00e4v\u00e4 ja keskeinen rooli oppimistilanteen rakentamisessa, ja riippuen harjoitteesta se voi olla yksinkertaisesta havainnoinnista harjoitteen suorittamisen tukemiseen. Voit lukea tutkimuksesta tarkemmin t\u00e4\u00e4lt\u00e4.<\/a><\/p>\n

Stanford Yliopiston tutkija Jeremy Bailenson on tutkinut virtuaalitodellisuutta 1990-luvun loppupuolelta ja onkin ollut perustamassa Stanfordin Virtual Human Interaction Labia. Bailensonin mielest\u00e4 virtuaalitodellisuus ei korvaa aiemmin k\u00e4yt\u00f6ss\u00e4 olleita opetuksen metodeja, vaan tukee niit\u00e4. Antaa uusia tapoja ajatella katsottaessa normaaleja luokkaopetusmetodeja. H\u00e4n kuitenkin muistuttaa, ett\u00e4 kaikkeen virtuaalitodellisuutta ei kuitenkaan kannata soveltaa. Esimerkiksi sanaj\u00e4rjestyksien py\u00f6ritteleminen liitutaulun kanssa. H\u00e4n korostaa, ett\u00e4 paras hy\u00f6ty virtuaalitodellisuudesta saadaan, kun vied\u00e4\u00e4n ihmiset sen avulla paikkaan X, johon ei muuten olisi l\u00e4hdetty tai olisi ollut mahdotonta l\u00e4hte\u00e4.<\/p>\n

Virtuaalitodellisuus antaa my\u00f6s mahdollisuuksia erilaisille oppijoille. Se antaa mahdollisuuden katsomalla oppiville saada “k\u00e4sinkoskeleltava” kuva esitelt\u00e4v\u00e4st\u00e4 asiasta. N\u00e4in my\u00f6s tekem\u00e4ll\u00e4 oppivat saavat mahdollisuuden oppia uudella tavalla.<\/p>\n

 <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Alkuun olisi varmaankin hyv\u00e4 aukaista, mit\u00e4 virtuaalitodellisuus ja lyhenteet VR, AR, MR ja XR tarkoittavat. Virtuaalitodellisuus on Kielitoimiston sanakirjan mukaan tietokonesimulaation tuottamien aistimusten avulla luotu keinotekoinen ymp\u00e4rist\u00f6. Tuttavallisemmin t\u00e4m\u00e4n voisi selitt\u00e4\u00e4 seuraavasti: “Virtuaalitodellisuus on virtuaalilasien l\u00e4vitse katsottava toinen maailma, joka tarjoaa mahdollisuuden kokea jotain, mik\u00e4 ei ole paikan p\u00e4\u00e4ll\u00e4”. Virtuaalitodellisuuden pohjana on aina jokin sovellus, […]<\/p>\n","protected":false},"author":19,"featured_media":2068,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-1938","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-yleinen","user-has-not-earned"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/glovr.fi\/lms\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1938"}],"collection":[{"href":"https:\/\/glovr.fi\/lms\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/glovr.fi\/lms\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/glovr.fi\/lms\/wp-json\/wp\/v2\/users\/19"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/glovr.fi\/lms\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1938"}],"version-history":[{"count":11,"href":"https:\/\/glovr.fi\/lms\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1938\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2091,"href":"https:\/\/glovr.fi\/lms\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1938\/revisions\/2091"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/glovr.fi\/lms\/wp-json\/wp\/v2\/media\/2068"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/glovr.fi\/lms\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1938"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/glovr.fi\/lms\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1938"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/glovr.fi\/lms\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1938"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}