{"id":1727,"date":"2019-06-27T15:38:04","date_gmt":"2019-06-27T12:38:04","guid":{"rendered":"https:\/\/glovr.fi\/lms\/?p=1727"},"modified":"2019-07-03T10:53:19","modified_gmt":"2019-07-03T07:53:19","slug":"glovrin-tulevaisuuden-suunnitelmia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/glovr.fi\/lms\/2019\/06\/27\/glovrin-tulevaisuuden-suunnitelmia\/","title":{"rendered":"Glovrin tulevaisuuden suunnitelmia"},"content":{"rendered":"<h3 style=\"text-align: justify;\">Glovrin tavoitteena ajattelun ja toiminnan yhdist\u00e4minen tulevaisuuden maailman puolesta<\/h3>\n<p style=\"text-align: justify;\">Agenda 2030 luo arvomaailman valittaville kohteille. Aktiivinen toiminta havainnollistaa ja innostaa. Tutkimus ja siit\u00e4 raportoiminen avaavat tieteen tekemisen perusteita. Aiheet aktivoivat aktiiviseen kansalaisuuteen. Tiimity\u00f6skentely vahvistaa yhteisty\u00f6taitoja. Virtuaalitodellisuuden ja teko\u00e4lyn k\u00e4ytt\u00f6 avaavat nykyteknologian mahdollisuuksia. Tulosten ja oppimisvideoiden jakaminen &#8211; my\u00f6s kansainv\u00e4lisess\u00e4 kontekstissa &#8211; tekev\u00e4t oppimisesta mielek\u00e4st\u00e4 ja avaavat my\u00f6s tien vaikuttaa. Keski\u00f6ss\u00e4 tieto ja oppiminen!<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/glovr.fi\/lms\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/zine-import\/42\/tulevaisuus2-252x189.jpeg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-2902 required incolumn\" src=\"https:\/\/glovr.fi\/lms\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/zine-import\/42\/tulevaisuus2-252x189.jpeg\" alt=\"\" width=\"1024\" height=\"768\" \/><\/a><\/p>\n<h3 style=\"text-align: justify;\">Operaatio Marsin tulevaisuus eli\u00a0 Mars-projekti 2.0<\/h3>\n<p style=\"text-align: justify;\">Luonnontieteiss\u00e4 jatketaan hyvin alkanutta kokemuksellisuuden yhdist\u00e4mist\u00e4 tutkimusraportointiin sek\u00e4 tutkimustulosten jakamista kansainv\u00e4lisess\u00e4 kontekstissa.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Lukuvuonna 2019 &#8211; 2020 jatkuu <strong>vesiviljely<\/strong>projekti siten, ett\u00e4 se kattaa laajemman joukon opiskelijoita. Kokeiluun otetaan my\u00f6s erilaisia kasveja. Yhteisty\u00f6 West Hollow Middle Schoolin science-opettajan Chris Reginin kanssa jatkuu. Tuloksien jakamisella luodaan pienoismaailma tieteellisest\u00e4 yhteisty\u00f6st\u00e4.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Miksi vesiviljely? Vesiviljelyaltaassa kasvit tuottamaan tehokkaammin erilaisia ihmiselle hy\u00f6dyllisi\u00e4 molekyylej\u00e4. Voidaan kaupunkiolosuhteissa, pieniss\u00e4kin sis\u00e4tiloissa kasvattaa ravintoa. Energian kulutus voidaan mitata tarkasti.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Koska hyvinvointi on koulumme painopistealueita my\u00f6s tulevana lukuvuonna, my\u00f6s t\u00e4h\u00e4n tartutaan kouluymp\u00e4rist\u00f6n kehitt\u00e4misell\u00e4.\u00a0 Vihersein\u00e4n ja \u00e4\u00e4nimaailman avulla luodaan<strong> rentoutumistila<\/strong> koulun k\u00e4yt\u00e4v\u00e4lle. Sit\u00e4 k\u00e4ytet\u00e4\u00e4n my\u00f6s stressitason tutkimiseen (mm. verenpaineen ja syd\u00e4men sykkeen mittaaminen).\u00a0 T\u00e4ss\u00e4 360-kamera avaa hyvin kokonaistilannetta, kun rentoutustila on sijoitettu keskelle aktiivista aluetta.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/glovr.fi\/lms\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/zine-import\/42\/tulevaisuus1-252x336.jpeg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-2903 required incolumn\" src=\"https:\/\/glovr.fi\/lms\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/zine-import\/42\/tulevaisuus1-252x336.jpeg\" alt=\"\" width=\"768\" height=\"1024\" \/><\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Miksi viherlepoalue? Viheralueiden merkitys kaupunki-infrastruktuurin suunnittelussa on keskeinen. Uusi kaupunkiajattelu hakeutuu ekologisen ja vihre\u00e4n kaupungin arvoihin. Usein viheralue rakennetaan sis\u00e4tiloihin.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">My\u00f6s <strong>hy\u00f6nteisten kasvattaminen<\/strong> on suunnitelmissa. Tavoitteena on tutkia, millaisia olosuhteita ne tarvitsevat ja millaisella ravinnolla ne kasvavat parhaiten.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Miksi hy\u00f6nteistutkimusta? Hy\u00f6nteisten k\u00e4ytt\u00f6 ravinnonl\u00e4hteen\u00e4 on ekologisesti ja ravitsemuksellisesti j\u00e4rkev\u00e4\u00e4.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Hyv\u00e4n happipitoisuuden ja alhaisen hiilidioksidipitoisuuden alueita<\/strong> tutkitaan niin kouluymp\u00e4rist\u00f6ss\u00e4 kuin l\u00e4heisill\u00e4 virkistysalueilla. My\u00f6s t\u00e4t\u00e4 on suunniteltu yhdess\u00e4 Chris Reginin kanssa.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Miksi pitoisuuksien mittauksia? Luontok\u00e4velyn vaikutukset verenpaineeseen ja sykkeeseen on todettu hyvinvointia lis\u00e4\u00e4v\u00e4ksi. Toisaalta voidaan tutkia my\u00f6s koulutilojen pitoisuuksia ja niiden vaikutusta jaksamiseen koulup\u00e4iv\u00e4n aikana.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Kaikki yhdistyy <strong>ekologisen k\u00e4denj\u00e4ljen mittaamisessa<\/strong>. Ekologisen jalanj\u00e4ljen mittaaminen tuo esille negatiivisen puolen, kuinka suuri kuluttaja on. Ekologinen k\u00e4denj\u00e4lki sen sijaan mittaa samoja asioita positiivisesta n\u00e4k\u00f6kulmasta. Miten voin itse tehd\u00e4, jotta v\u00e4hent\u00e4isin ymp\u00e4rist\u00f6n kuormitusta?<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Miksi ekologinen k\u00e4denj\u00e4lki tutkimuskohteena? Tulevaisuuden ekologiset koulut, yritykset ja kaupungit l\u00e4htev\u00e4t kulutuksen pienent\u00e4misest\u00e4. Siksi sen tutkiminen yksil\u00f6tasolla on t\u00e4rke\u00e4\u00e4. Ekologista k\u00e4denj\u00e4lke\u00e4 voimme vertailla OneWorldin kouluverkostossa yli kymmeness\u00e4 maassa (OneWorld Eco pass). Yhdess\u00e4 tekem\u00e4ll\u00e4 vahvistetaan meille kaikille t\u00e4rkeit\u00e4 arvoja.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/glovr.fi\/lms\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/zine-import\/42\/tulevaisuus6-252x189.jpeg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-2900 required incolumn\" src=\"https:\/\/glovr.fi\/lms\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/zine-import\/42\/tulevaisuus6-252x189.jpeg\" alt=\"\" width=\"1024\" height=\"768\" \/><\/a><\/p>\n<h3 style=\"text-align: justify;\">Aktiivinen kansalainen tekij\u00e4n\u00e4 ja vaikuttajana<\/h3>\n<p style=\"text-align: justify;\">Yhteiskuntatieteiss\u00e4 Agenda 2030 -tavoitteet nivoutuvat mahdollisuuksiimme vaikuttaa. Yhteisty\u00f6t\u00e4 tehd\u00e4\u00e4n luonnontieteiden kanssa ja tiimijaksossa my\u00f6s englannin, \u00e4idinkielen ja kirjallisuuden sek\u00e4 opinto-ohjauksen kanssa. Ekososiaalisen sivistysk\u00e4sitteen avaaminen omassa yhteis\u00f6ss\u00e4mme on lukuvuoden p\u00e4\u00e4teemoja.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Luonnontieteisiin yhdistyvi\u00e4 teemat nostetaan my\u00f6s aktiivisesti esille teemap\u00e4ivin\u00e4. Maailman ylikulutusp\u00e4iv\u00e4\u00e4n tutustumisen yhteydess\u00e4 nostetaan esiin jokaisen yksil\u00f6n mahdollisuuksia vaikuttaa omilla kulutusvalinnoillaan. Ekologisen k\u00e4denj\u00e4ljen tuloksia avataan yhdess\u00e4. Ekologinen koulu on yhteisty\u00f6projekti, jossa mittausten avulla saadaan tietoa, mutta yhteisill\u00e4 ratkaisuilla tehd\u00e4\u00e4n muutoksia.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Tavoitteena on synnytt\u00e4\u00e4 aktiivista keskustelua eri tavoin. Tiimijakson aikana pystyt\u00e4\u00e4n luovasti rakentamaan ajatteluhautomoita, joissa k\u00e4sitell\u00e4\u00e4n mm. seuraavia aiheita:<\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li>Tarvitsemmeko talouskasvua? Jos, niin mist\u00e4 sen tulisi muodostua?<\/li>\n<li>My\u00f6t\u00e4tunto, huolenpito ja empatia demokratian rakennuspalikoina. Miten voimme tehd\u00e4 yhteis\u00f6ss\u00e4mme my\u00f6t\u00e4tuntotekoja? Miten voimme rakentaa my\u00f6t\u00e4tuntoista yhteis\u00f6\u00e4?<\/li>\n<li>Kuuluuko Suomessa vastuu hyvinvoinnista julkiselle vallalle? Min\u00e4 hyvinvoinnin synnytt\u00e4j\u00e4n\u00e4.<\/li>\n<li>Oikeusvaltioperiaate yksil\u00f6iden vaikutusmahdollisuuksien takaajana.<\/li>\n<\/ul>\n<p><a href=\"https:\/\/glovr.fi\/lms\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/zine-import\/42\/tulevaisuus5-252x189.jpeg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-2901 required incolumn\" src=\"https:\/\/glovr.fi\/lms\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/zine-import\/42\/tulevaisuus5-252x189.jpeg\" alt=\"\" width=\"1024\" height=\"768\" \/><\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Teknologia avaa ja auttaa &#8211; siksi sen k\u00e4ytt\u00f6\u00e4 harjoitellaan<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Erilaisen teknologian k\u00e4ytt\u00f6 on koko ajan mukana. Ei siksi, ett\u00e4 se olisi itsetarkoitus vaan siksi, ett\u00e4 sen k\u00e4ytt\u00e4minen olisi luontevaa ja jokainen uskaltaisi tarttua aina uuteen. Ep\u00e4mukavuusalueella k\u00e4yminen voi joskus nimitt\u00e4in paljastaa itsest\u00e4 yll\u00e4tt\u00e4vi\u00e4 vahvuuksia! Osa lukiolaisista pystyy sujuvasti muokkaamaan videon hetkess\u00e4, toiset rakentavat nettisivuja, kolmannet hy\u00f6dynt\u00e4v\u00e4t vr-maailmaan opinnoissaan; osa on innostunut teko\u00e4lyst\u00e4, osa ohjelmoinnista ja robotiikasta. Meill\u00e4 kaikki on mahdollista. Jokaisen ei tarvitse olla mestari eik\u00e4 edes aina tarvitse innostua. On kuitenkin t\u00e4rke\u00e4\u00e4 saada kosketuspintaa nykyteknologian eri muotoihin. Vain siten syntyy usko siit\u00e4, ett\u00e4 pystyy ottamaan haltuun koko ajan uusia teknologisia innovaatioita. L\u00e4ht\u00f6kohtaisesti etsit\u00e4\u00e4n kuhunkin aihealueeseen liittyvi\u00e4 hy\u00f6tyj\u00e4.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/glovr.fi\/lms\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/zine-import\/42\/tulevaisuus4-252x189.jpeg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-2899 required incolumn\" src=\"https:\/\/glovr.fi\/lms\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/zine-import\/42\/tulevaisuus4-252x189.jpeg\" alt=\"\" width=\"1024\" height=\"768\" \/><\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Glovrin tavoitteena ajattelun ja toiminnan yhdist\u00e4minen tulevaisuuden maailman puolesta Agenda 2030 luo arvomaailman valittaville kohteille. Aktiivinen toiminta havainnollistaa ja innostaa. Tutkimus ja siit\u00e4 raportoiminen avaavat tieteen tekemisen perusteita. Aiheet aktivoivat aktiiviseen kansalaisuuteen. Tiimity\u00f6skentely vahvistaa yhteisty\u00f6taitoja. Virtuaalitodellisuuden ja teko\u00e4lyn k\u00e4ytt\u00f6 avaavat nykyteknologian mahdollisuuksia. Tulosten ja oppimisvideoiden jakaminen &#8211; my\u00f6s kansainv\u00e4lisess\u00e4 kontekstissa &#8211; tekev\u00e4t oppimisesta mielek\u00e4st\u00e4 ja [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":19,"featured_media":1792,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-1727","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-yleinen","user-has-not-earned"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/glovr.fi\/lms\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1727"}],"collection":[{"href":"https:\/\/glovr.fi\/lms\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/glovr.fi\/lms\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/glovr.fi\/lms\/wp-json\/wp\/v2\/users\/19"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/glovr.fi\/lms\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1727"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/glovr.fi\/lms\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1727\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1798,"href":"https:\/\/glovr.fi\/lms\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1727\/revisions\/1798"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/glovr.fi\/lms\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1792"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/glovr.fi\/lms\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1727"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/glovr.fi\/lms\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1727"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/glovr.fi\/lms\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1727"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}